Starka krafter profiterar
på skolans förfall

Det kan väl inte vara någon som inbillar sig att sammanbrottet i det svenska skolsystemet inte skulle få effekter på det politiska systemet? Själv är jag övertygad om att det går en rak linje från skolflummet och kunskapsföraktet över korporativismen och så småningom till ren fascism.

Vi har kunnat konstatera med vilka hårda metoder som skolans styrande flumtalibaner har drivit igenom sina åsikter. Det har handlat om rent förtryck av oliktänkande. Det har inte direkt varit ett exempel på en demokratisk och vetenskaplig attityd. Det har inte varit fråga om att olika åsikter skall brytas mot varandra i ett fritt utbyte. Lärarfackens ledningar har nedlåtit sig till att spela med i förtrycket, genom att strypa debattsidor på internet och genom att styra sina interna tidningar i ren odemokratisk öststatsstil.

Sverige har sedan skolplikten införts 1842 utvecklats från ett rent u-land till en framgångsrik industrination. Kända är alla de uppfinningar som svenskar gjorde för ca hundra år sedan. För några decennier sedan låg Sverige i topp i alla internationella jämförelser. Sedan skolflummet kom på 1960-talet har dock skolan och landet rasat ner i alla internationella jämförelser.

En repetition av flummets galenskaper kan inte skada. Flummet avvecklar kunskapskraven och prioriterar allt annat, varvid ingenting blir uppfyllt. Enligt flummet skall elevers alla problem mogna bort, därför avvecklas specialpedagogik och elever i behov av hjälp får inget stöd. Betygen avskaffas för att svaga elever och föräldrar skall kunna föras bakom ljuset via utvecklingssamtal. Ordning och reda upprätthålls inte, på så sätt kan skolan förstöras snabbare. Böcker avskaffas till förmån för portfolio eller andra lösbladssystem, så att eleverna lättare skall kunna slarva bort sitt material, inte kunna läsa vidare och tappa lusten för skolan. För att kunna förstöra läraryrket, måste först lärarhögskolornas akademiska status förstöras, vilket flummet har lyckats med över förväntan.

Tanken att skolans misslyckanden skulle ha kommit till av misstag blir allt mera orimligt. Det är nu nödvändigt att analysera skolans försämringar utifrån tanken att de faktiskt handlar om en långsiktig och medveten strategi att slå sönder den svenska skolan och att starka krafter avser att tjäna grova pengar på förfallet.

Vi har nu en internationell värld och arbetsmarknad. Vi ser stora delar av den svenska industrin läggas ner och försvinna utomlands i rask takt. Att den svenska industrin faller ihop är inte förvånande efter att ha sett den svenska skolans sönderfall.

Ett antal stora utbildningsarrangörer avser göra sin lycka i den svenska skolans ruiner. Friskolor startas i stark takt. Lite komiskt är förstås att först har man starkt pläderat för skolflum och när man sedan själva startar upp blir de egna skolorna också flumskolor. Framgången kommer därmed att utebli i varje fall i den aspekt som skolan brukar vara till för.

I moderaternas och Tomas Johanssons skolkommission finns ett antal representanter från det internationella näringslivet. Från det hållet har den länge varit märkligt tyst inför skolans förfall. En skola som producerar mängder av analfabeter borde väcka reaktioner från det hållet, men icke. En skola som inte klarar av att utbilda sin ungdom i matematik eller skaka fram tillräckligt många tekniker och ingenjörer borde väcka reaktion från storföretagen, men icke. Numera håller även språkutbildningen på att säcka ihop, men det bryr man sig inte heller om. Det skall bli intressant att se vilka lögner och blå dunster man nu skall lura i oss.

Näringslivets och storföretagens tystnad kring skolan måste vara avsiktlig. Troligen har storbolagen applåderat utvecklingen. När skolan misslyckas för de svaga eleverna, kan storbolagen ta in billigare arbetskraft för städning etc. När skolan misslyckas i andra änden och inte får fram tillräckligt många ingenjörer, tekniker mm och med tillräckligt hög kvalitet, då tittar storbolagen tacksamt utomlands. I många u-länder finns gott om kvalificerad arbetskraft som kan anställas till betydligt billigare kostnad.

När det gäller skolflummets effekter på befolkningen vill jag hänvisa till Inger Enkvists bok "Feltänkt". Enkvist hänvisar till Hirsch, som "1987 publicerade en studie över varför USA borde införa en nationellt giltig läroplan". Hirsch menar "att särintressen och individuella val är ett hot mot demokratin…". Hirsch noterar också den nedgång i läskunnighet, som vi numera har fått även i Sverige, och han påpekar att det är en stor fara för samhället.

Enkvist tar upp C. Laschs bok "Sveket mot demokratin(1995)". Lasch menar att barnen tidigt utsätts för sex-, vålds- och utseendefixering. Skolan gör ingenting för att motverka densamma. Lasch menar också att lustpedagogiken skapar ungdomar som inte kan "formulera andra värderingar än den att de själva i varje enskild situation ska ha rätt att göra det de har lust att göra".

Ett framtida icke alltför avlägset skräckscenarium kan vara att skolan förfaller ytterligare, vilket leder till att skolan inte får fram tillräckligt antal och tillräckligt kvalificerad arbetskraft. Storföretag i Sverige tar in utländsk arbetskraft samtidigt som mängder av företag försvinner utomlands. Levnadsstandarden faller och "när krubban är tom bits hästarna". Främlingsfientliga krafter får vind i seglen och fascistoida krafter tar över makten i landet. Vi har nyligen sett de första tendenserna i ett nordiskt grannland.

Johnny Framtid