Vad menar Skolverket?

I takt med nerskärningar i skola pga. maxtaxan formuleras allt dummare förslag från toppen av glasberget. Ett av de senare kommer i en utredning om effektivare undervisning.

Jerzy Einhorn sa att man inte kunde mata patienter fortare. Lärare kan inte heller undervisa fortare, men det tycks Skolverkets byråkrater tro.

De skriver i en av sina utredningar att ”Gamla mönster och strukturer styr tidsanvändningen i skolan.”
293 skolor, alltifrån förskolor till gymnasieskolor, svenska för invandrare och komvux, har granskats i undersökningen.

Skoltalibanerna vill att undervisning skall ”effektiviseras”. De anser att kommunpolitiker, rektorer och lärare har fel när de menar att det krävs mer tid. De vill få lärare och allmänhet att tro att det går att prata fortare.

Skolverkets utredningen föreslår att staten ska öka friheten för kommunerna. Verket vill att rektorer och lärare ska ta ansvar för att tiden utnyttjas bättre. Kommunförbundet har sina bundsförvanter hos Skolverket. Skolverket dyra utredning om ”tidspillet i skolan” innehåller goda formuleringar som  kommunpolitiker kommer att kunna ta till sig.
”Genom variationen i allokeringssätt är förutsättningarna för att redovisa hur undervisningstid erbjudits mycket olika. Om inga individuella avvikelser finns blir redovisningen självfallet mindre krävande än i system där varje elev har en unik tidslösning.” är tidstypisk skolverkssvenska. Under våren skall alla lärare inför sina rektorer tala om hur de skall bli effektivare. Resultaten kommer att bli fler sjuk och längre sjukskrivningar.


Hur har vi råd med att statligt verk som lever så långt från verkligheten? Hur många utredningar håller man på med som leder till ökad nonsensproduktion?

Undrar vad hela kalaset gått lös på?

Som utbildningsinspektörer har ingått:
Gunnar Alberts, Per Andersson, Gunilla Arvidson, Birgit Skjönberg, Mikael Christoffersson, Gunnel Eriksson, Anders Gustafsson, Hans-Olof Hanselid, Jan Heidel, Elisabet Kock, Helena Nilsson, Rune Nordahl, Gun Oker-Blom, Fabian von Schéele, Sonja Sheridan, Ulf Torper, Pia Williams, Lage Åström och Monica Åtting.
Projektledare har varit Per Andersson, som präntat ner rapporten. ”Inför denna har sammanfattningar av inspektörsrapporter utarbetats av
Hans-Olof Hanselid, Sonja Sheridan och Pia Williams. Också Birgit Skjönberg och Britt-Inger Stoltz har medverkat med faktaunderlag och kommentarer.”

http://www.skolverket.se/publicerat/press/press2003/filer03/tid_for_larande.pdf

Lärare för valfrihet fäller krokodiltårar över Skolverket. Vi hoppas inte att LR handplockar några fler av skolfuxarna till Skolvärlden. Vi tror att pappersvändarna kan göra mest nytta ute i klassrummen som förebilder i den katederlösa undervisningens era. Ute i normupplösta skolor kan skolbyråkraterna praktiskt visa hur man inför individuella studieplaner i klasser med 25-30 elever. Nu finns möjligheterna för alla skolavvecklare att gå från pladder till handling.

Vi behöver kvalitetssäkring och en vital myndighet som har befogenheter att ställa skolutvecklingen mot väggen, men lägg ner Skolverkets utvecklingsavdelning så fort som möjligt. Ju snarare desto bättre.

"Skolans personal måste, precis som kommittén föreslår, få "rättsligt stöd" att agera i akuta situationer, konstaterar Thomas Östros. Det kan till exempel handla om att flytta en elev till en annan klass eller göra en annan disposition av skoldagen. Men också att tillfälligt omhänderta föremål som stör undervisningen. Exakt vilka åtgärder som ska vidtas ska vara upp till varje skola att avgöra.
- Jag står på samma sida som de två lärarorganisationerna i denna fråga. Vi måste lita på professionen. Ge lärare och rektor befogenheter, men skriv dem inte på näsan exakt vad de ska göra vid varje tillfälle."

http://www.svd.se/dynamiskt/Inrikes/did_4391462.asp

En annan utredning av Skolverket utser lärare som problem i skolorna. Man utmålar lärare som syndabockar och under tiden spöar de verkliga problemen åt att kränka flickorna och ägnar sig åt terror.

http://www.ltz.se/artikel_standard.php?id=76404&avdelning_1=101&avdelning_2=101