|
|
"Rätt från början - en bok om grundskolan".
Metall
om grundskolan
Metallindustriarbetarförbundet
presenterade 2002-01-09 sin rapport "Rätt från början - en bok om
grundskolan". Det är en rapport som stimulerar till nytänkande och omprövning
av den förda skolpolitiken.
Metall
om skolframgång
När det gäller
vilka kriterierna är för framgångsrika skolor ansluter rapporten till Lennart
Grosin som är skolforskare vid Stockholms universitet. "Grosin menar att
sambandet mellan föräldrarnas sociala bakgrund och elevernas resultat till
stor del handlar om förväntningar - man förväntar sig att vissa barn kommer
att klara sig sämre och ställer därför lägre krav". Om man däremot ställer
höga krav kommer också barnen att svara upp mot dessa. Skolan i sig har också
väldigt stor betydelse för elevernas prestationer. "Det är därmed
skolans och undervisningens kvalitet som är avgörande för elevernas
prestationer i skolan - inte elevernas sociala bakgrund".
"En
av de viktigaste orsakerna till att elever får dåliga resultat i skolan är
otillräckliga förkunskaper. Problemen börjar ofta i första klass då vissa
barn redan kan läsa medan det tar lång tid innan andra lär sig. För elever
som inte hänger med fortplantar sig problemen ju högre upp i skolsystemet de
kommer". Problemen blir ännu större då man övergår från att lära sig
baskunskaper till att använda sig av dessa. "Det är därför oerhört
centralt att eleverna får tillgång till stöd och hjälp tidigt. Ju längre
man väntar, desto svårare blir det för eleven att ta igen det han/hon
missat".
Enligt
Grosin utmärks framgångsrika skolor "av följande egenskaper:
-
Skolorna
prioriterar kunskapsmålen med utgångspunkt från att de är möjliga för alla
elever att nå.
-
Skolorna har ett
starkt pedagogiskt ledarskap. Det är viktigt att rektorn i huvudsak är
inriktad på skolans pedagogiska innehåll och utveckling samt dess kunskapsmål.
-
Det måste finnas
en samverkan mellan lärarna med avseende på vilka mål eleverna skall nå
-
Höga förväntningar
på eleverna. Grundinställningen måste vara att alla barn kan lära sig
oavsett socialt och etniskt ursprung. Inlärningsförmågan beror på skolans
och undervisningens kvalitet - inte på barnen.
-
Regelbunden utvärdering
- det är oerhört viktigt att skolan hela tiden har kontroll över vad eleverna
kan med hjälp av diagnoser och olika slag av tester. På så sätt märker man
tidigt vilka elever som släpar efter och kan därför sätta in åtgärder.
-
Uppmuntran och
beröm för bra arbete.
-
En betoning av
det sociala klimatet på skolan - dvs. regler för mänskliga och sociala
kontakter.
-
Ordning och goda
arbetsvillkor som grundar sig på principer som gäller för hela skolan.
-
Tydliga,
konsekventa men måttfulla sanktioner mot dåligt uppförande.
-
Lärare som
fungerar som förebilder och auktoriteter.
-
Insatser för
elever som behöver mer stöd."
Till slut
en egen kommentar. Om vi jämför ovanstående med dagens svenska skola ser vi
att oerhört mycket saknas. Kunskapsmål har ersatts av flummål. Kraven på
eleverna har sjunkit till bottennivåer. Segregation och utslagning är värre
än någonsin i den svenska skolan.
Man skyr utvärderingar som pesten. Det skulle ju avslöja bristerna i den svenska flumskolan. Man har en kultur av att låta problem mogna bort, tvärtemot vad som rekommenderas ovan. Elever med svårigheter får oftast ingen hjälp. Endast elever med bostavsdiagnos erbjuds hjälp, då efter flera års utredande.
Resa i första klass - SAP / LO:s utbildningspolitik
I Skolvärlden 8/2001 erkänner Ingegerd Wärnersson. "Jag tror inte vi har en likvärdig skola idag." Det är alltså dit fyrtio år av socialdemokratisk skolpolitik lett oss. Under de senaste decennierna har tiotusentals elever fått sin framtid förstörd. Intressant måste var att få besked av ansvariga skolpolitiker hur skolans analfabeter själva skall kunna söka information på Internet.
En mycket intressant läsning för den som lever i förställningen att socialdemokraterna bedriver en politik som motverkar segregation i den svenska skolan. Det finns nämligen åtskilligt som tyder på motsatsen. Denna politik klarar dessutom socialdemokraterna på egen hand, utan hjälp av ett växande antal friskolor. Fundamentala regler för hur skolsystemet skall fungera uppfordrar till segregation.
http://www.folkpartiet.se/fp/pdf/segr_skola020107.pdf
Läs rapporten!
