|
|
Jan Björklund (fp) skriver på DN Debatt 2003-05-26 under rubriken ”Betygen i svenska är en stor bluff”. Tiotusentals elever i årskurs nio blir godkända utan att kunna skriva. Orsaken är ett systematiskt prov- och betygsfusk som styrs och initieras från Skolverket. På grund av Skolverkets sabotage mot skolans kvalitet får hela 96 procent av eleverna i årskurs nio godkänt i svenska.
http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp?d=572&a=145031
På Bjöklunds förslag beslutade Stockholms kommun år 2000 att införa särskilda så kallade Stockholmsprov i läsning, skrivning och räkning i årskurs tre och årskurs sju. Stockholmsprovet är inte som Skolverkets prov konstruerat för att dölja problem utan för att upptäcka problem.
”Resultaten vad avser skrivförmåga är rent skrämmande. De har hittills inte diskuterats offentligt. Mer än var femte elev i sjuan och nästan var fjärde elev i trean når inte målen i skrivning i Stockholmsproven.” Trots detta godkänns betydligt fler elever i slutändan.
”Bristerna i resultat återfinns delvis inom ren rättstavning, även om det krävs ganska omfattande och flagranta stavfel för att det ska leda till att resultatet inte anses nå målnivån. De elever som inte nått målen behärskar inte språkets konventioner; punkt, övriga skiljetecken, stor bokstav, dialogmarkering och kommatering. Eftersom dessa konventioner är ryggraden i skriftspråket innebär det att eleverna inte heller behärskar meningsbyggnad och satslära.”
Det socialdemokratiska styret i Stockholm har tystat ned hela rapporten. Man förslår nu ett avskaffande av Stockholmsproven. Flummet vill som vanligt ingenting veta. Troligen finns ett samarbete mellan de kravlösa socialdemokratiska skolflummarna och de skolans dödgrävare som befolkar Skolverket!
Läroplanen i grundskolan för årskurs nio säger att eleverna ska ”kunna skriva berättelser, brev, sammanfattningar och redogörelser så att innehållet framgår tydligt och därvid tillämpa skriftspråkets normer för stavning, meningsbyggnad och bruk av skiljetecken”. Eleverna ska dessutom ”därvid kunna tillämpa skriftspråkets normer för stavning”.
Den svenska skolan är världsunik, skriver Björklund. Sverige är det enda land i världen där fler elever kan skriva än som kan läsa. I årskurs nio är 13 procent av eleverna underkända i det nationella läsprovet medan bara 7 procent är underkända i skrivprovet. Resultatet är en världssensation, skriver Björklund.
Sanningen är dock att Skolverkets nationella prov är ett fräckt bluff- och fuskprov. Det är oerhört allvarligt när en statlig myndighet så systematiskt fuskar och hjälper till att dölja verkligheten och bidrar till att ytterligare sänka skolsystemets standard. Många svenska medborgare lever säkert i den tron att Skolverket har ett uppdrag att upprätthålla och öka nivåerna i Skolsystemet. Många blir säkert sanslöst besvikna när Skolverkets falskspel avslöjats.
”Svensk betygssättning i årskurs nio är med andra ord en stor bluff”, sammanfattar Björklund. Han tecknar också det svenska skolflummets historia ”i kölvattnet av 1968 års vänstervåg. Kunskapskrav ansågs gammaldags och skulle tas bort. Kunskaper som gick att mäta eller bedöma ansågs hopplöst omoderna, till exempel elementära historiekunskaper eller uppsatsskrivningar. På lärarhögskolorna trumpetades budskapet ut att elevernas skrivlust inte skulle få hämmas av att lärarna korrigerade språkfel i deras uppsatser.”
Skolverket har också tydligt uttalat sig mot kunskapskrav i skriften ”Den hägrande framtid”. Övningar av färdigheter i matematik, engelska och svenska ska undvikas, hävdar Skolverket.
Det lustiga är att vi ny har fått en målstyrd skola genom 1994 års läroplan. Staten skulle sätta upp mål för elevernas kunskaper. Olika instanser ska utvärdera elevernas resultat. Det förutsätter att det formuleras mätbara kunskapskrav och att elevernas resultat och prestationer skall bedömas och mätas. Det kommer inte att kunna fungera så länge som horder av inkompetenta och fuskande skolflummare befolkar Skolverket och andra skolinstanser.Johnny Framtid
Fler artiklar av Johnny F
