Skolverkets nya syn på betygen

Skolverket presenterade 2004-10-25 nya anvisningar för betygssättning på www.skolverket.se

Det kommenterades samma dag på Svenska Dagbladet under rubriken ”Mer ansvar för elever ger bättre betyg”. Om betygen ska bli rättvisa, får inte undervisningen skilja sig för mycket mellan olika skolor, konstaterar man. Skolverket försöker minska problemet med orättvisa betyg.

I dag är betygen orättvisa och vad som krävs för att få bra betyg på en skola kan skilja sig kraftigt från kraven på en annan skola och dessutom finns forskning som tyder på att det har gått inflation i betygen, skriver man.

Skolverket framhåller att själva undervisningen hålla samma nivå på olika skolor. Innehållet i undervisningen kan visserligen variera, men den måste vara lika bra överallt.

”I dag händer det att skolorna formulerar egna mål för vad eleverna ska lära sig, trots att staten redan har slagit fast målen i kursplanerna. Detta vill Skolverket sätta stopp för, skriver SvD. Skolorna ska i stället ägna sig åt att ta fram konkreta planer på hur undervisningen ska läggas upp.”

Detta är oerhört intressant. Betyder detta slutet för de målstyrda betygen. De målstyrda betygen bestod ju av diffusa intetsägande floskler på central nivå som skulle preciseras på lokal nivå, dvs kommuner och skolor.

Även lärartidningen kommenterade samma dag på under nyheter på under rubriken ”Råd på nätet till lärare”.

http://www.lararnastidning.net

Där finns ingenting om att själva grundprincipen för de målstyrda betygen nu är ändrade. Lärartidningen som är en del av den styrande skolnomenklaturan drar sig inte för att förvanska nyheter och vilseföra läsaren.

Annars är det ju intressant att veta hur betygssystemet nu är tänkt att fungera. De centrala målen och betygskriterierna är fortfarande på tok för diffusa och oprecisa. Skolverket förbjuder dock lokala preciseringar. Betyder det att de centrala kunskapskraven ska preciseras? Det måste bli följden om betygen ska hålla sin ställning. Betygen hotas numera av inträdesprov, högskoleprov, intagningsintervjuer etcetera..

Om de målrelaterade betygen sjunger troligen på sista versen, och då står skolnomenklaturan inför uppgiften att lära sig en ny betygens psalmvers som de okritisk och mekanisk ska rabbla upp. Med religiös iver ska även det nya betygssystemet höjas till skyarna precis som det gamla. Den skolnomenklatura som talar om kritiskt tänkande saknar det helt för egen del.

De flesta vill ha betyg
och de vill ha dem tidigare än idag
enligt en Opionsundersökning gjort av TT.