En historia man ibland hör berättas lyder på följande sätt, i en av sina versioner:

På ett företag var man i hög grad beroende av en viss maskin för sin verksamhet och om maskinen slutade att fungera skulle det innebära totalstopp i produktionen.  En dag var olyckan framme och maskinen slutade verkligen att fungera. En servicetekniker tillkallades. När denne kom till företaget tog han fram en skruvmejsel och justerade en skruv på maskinen, som genast började fungera igen. Efter några dagar kom fakturan; servicen visade sig kosta tusen kronor. På företaget ansåg man att fakturabeloppet var väl kraftigt tilltaget. Man begärde en specificering. På denna stod:
"Justerat en skruv: 10 kr. Använt kunskap om vilken skruv som skulle justeras: 990 kr."

Företaget betalade glatt fakturan. Man insåg att fackmannakunskaper hade ett värde.

På flera av landets akademiska utbildningsanstalter finns lärare som undervisar i statistik, utan att själva ha läst ämnet * ja, faktiskt utan att ha en enda akademisk poäng i statistik. Ingen verksamhet kommer att stanna av med omedelbar verkan på grund av detta. Den klarsynte inser dock att när man anförtror en så viktig sak som akademisk undervisning till okunniga lärare så är det detsamma som att kasta in grus i samhällsmaskineriet och att detta kommer att sakta in rejält den dag då det inte finns tillräckligt många välutbildade i den generation som ska ta över.


Arne Söderqvist
Matematiklärare vid KTH-Syd

 

 

Klicka ovan för att läsa mer av Arne