Madhe – LGa, der Bessere

Analydische Geomedrie, Infinidesimalrechnung und Wahr-scheinlichgeidsrechnung/Schdadisdig leichd gemachd ?!
Im Jahr 1996 draden 17 Schüler mid einem aus der 11. Glasse gereddeden Grundwissen von maximal 70% under der Regie von Folger Schdeinbach in die Gollegschdufe ein.

a) Da mit einer Wahrscheinlichkeit von 63% mindestens zwei [und mit einer Wahrscheinlichkeit von 98% mindestens ein] Schüler absent sind [ist], besteht für Schüler X, der mit einer Wahrscheinlichkeit von höchstens 85% seine Nachbarin Y nicht jeden Tag erträgt, die Möglichkeit, einen der frei-en Plätze einzunehmen.
Wie viele Rotationsmöglichkeiten eröffnen sich besagtem Schüler X innerhalb eines Semesters unter der Bedingung, daß er jeden Platz gleich häufig besetzt?

b) Durch die geschiggde Vergnüpfung verschiedensder Sädze, Definidionen, Bemergungen schaffde er eine jährliche bro-zenduale Zunahme des abidurrelevanden Wissens von 30 Bro-zendbungten, die durch die dybisch frängische Aussbrache edwas abgeschwächd wurde, allerdings aber durch das überaus gud gegliederde und sehr informadive Sgribd wieder ausge-glichen wurde.

aus dem steinbach-sgribd

Steinbach über sein Fränkeln: “Das fällt unter Brauchtums-pflege.”

Steinbach: “Na, machen mer noch’n Integrälchen.”

Steinbach: “Bei dem ersten geht was... da fällt der ganze Nenner weg, Leude.”

Steinbach: “So, des kann ma jemand von ihnen an der Tafel machen.”
Judith: “Können, wir das nicht erst noch mal üben.”
Steinbach: “Ja, das machen wir. Wer von ihnen übt’s mal an der Tafel?”

Steinbach erzählt einen Witz aus seinem Script: “Treffen sich zwei Frauen. Sagt die eine: “Mein Mann hat 2000 Leute unter sich.” Fragt die andere: “Wieso, was ist er denn?” “Totengräber.” (hahaha...)