К ЗНАНИЯМ ПО ЦИКЛУ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ
ДИСЦИПЛИН.
Требования к гуманитарной подготовке студентов обусловлены новой системой
высшего образования РФ, которая ориентирована на удовлетворение и формирование
образовательных потребностей личности обучающегося. При этом особое внимание
уделяется становлению гражданских и профессиональных качеств студента,
развитию его интеллекта и творческого мышления, культуры и нравственности.
Изучив весь цикл гуманитарных дисциплин, студент должен:
1. Знать содержание разделов дисциплин, указанных в настоящих требованиях
(в пределах примерных учебных программ).
2. Уметь научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, факты
и явления, используя всю совокупность знаний, приобретенных в результате
изучения гуманитарных дисциплин.
3. Владеть навыками использования системы гуманитарных знаний в различных
видах социальной и профессиональной деятельности.
ФИЛОСОФИЯ.
А.Обязательный программный минимум:
Роль философии в жизни человека и общества. Исторические типы философии.
Человек во Вселенной. Философская, религиозная и научная картина мира.
Природа человека и смысл его существования.
Познание, его возможности и границы. Знание и вера.
Общество. Многообразие культур, цивилизаций, форм социального опыта.
Человек в мире культуры. Запад, Восток, Россия в диалоге культур.
Личность. Проблемы свободы и ответственности.
Человек в информационно-техническом мире. Роль научной рациональности в
развитии общества.
Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечество перед лицом
глобальных проблем.
Б.Студент, освоивший дисциплину философия, должен обнаружить:
Понимание предмета философии и ее роли в истории человеческой культуры.
Знание основных этапов развития мировой философской мысли, представление
о важнейших школах и учениях выдающихся философов.
Знакомство с классическими философскими текстами, охватывающими различные
мыслительные эпохи и традиции.
Общее представление об основных отраслях философского знания (метафизике,
теории познания, логике, философской антропологии, этике, эстетике, философии
науки и техники, социальной философии).
Умение обосновать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также
применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке
экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений
в сфере управленческой деятельности и общения.
Знание:
научных, философских и религиозных картин мироздания, их фундаментальных
понятий и принципов;
философских и религиозно-этических концепций человека, его назначения и
смысла жизни;
взаимо
отношений духовного и телесного, биологического и социального начал человека,
отношение человека к природе и возникших в современную эпоху технического
развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
сущности сознания, его взаимоотношений с бессознательным, роли сознания
и
самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
условий формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение
жизни,
природы, культуры;
роли насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении;
нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
эстетических ценностей, их роли в творчестве и повседневной жизни;
историчности человеческого бытия, многообразия культур и цивилизаций в
их взаимодействии, многовариантности исторического процесса, аксиологического
измерения истории;
роли культуры в человеческой жизнедеятельности, способов приобретения,
хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры, специфики
культуры в традиционном и современном обществах;многообразия форм человеческого
знания: соотношение истины и заблуждения,
знания и веры,
рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей
функционирования знания в современном информационном обществе;роли науки
в развитии цивилизации, ценности научной рациональности и ее исторических
типов, структуры и эволюции форм и методов научного познания, соотношения
науки и техники и связанных с ними современных социальных и эстетических
проблем.
